敬拜讚美

禱告關懷

• 分享一件你要感謝神和需要耶穌為你做的事，並彼此感恩代禱

慶賀實踐

• 請分享上周你因信靠神忠心地操練和實踐基督生命的福音行動
• 背誦上周經文（太14:12-13）

天父心意

當約翰被斬的消息傳到耶穌耳中的同時，眾使徒也剛好回來了。耶穌哀悼逝世的約翰是與門徒一起退到曠野。祂向我們展現在哀傷和耗盡的時候如何領導。天父知道我們的需要，我們所遭遇的，祂都知道。祂應許為義受逼迫的，天國是他們的。當我們在哀傷和耗盡的時候，祂提醒我們要回到祂裡面，唯有在祂裡面，我們才能從新得力。

學像耶穌

• 經文背景

在作者約翰的筆下，耶穌似乎穿梭在猶大地和加利利之間，在耶路撒冷畢士大池邊的一幕收場之後不久，作者將鏡頭轉向了加利利湖邊的鄉野之間。 逾越節近了！在這個民族情緒高漲的節期中，群眾從四面八方湧來跟隨耶穌，因為他們看到或聽聞祂所行的神跡，漫山遍野的人潮形成了一幅壯觀的場面（學者估計超過兩萬人），我們不清楚耶穌在那天傳講了什麼信息，但是四本福音書都沒有遺漏這一個奇特的神跡，耶穌用五個餅和兩條魚餵飽了成千上萬的群眾，並且將吃剩的餅和魚裝滿了十二個籃子。

• 閱讀經文

閱讀約翰福音6:1-14兩遍，或觀看視頻《約14使五千人吃飽》。

讀 約翰福音6:1-14

• 探索與討論
  • 讓你印象深刻的經文/部分是什麼？為什麼？
  • 耶穌怎樣向門徒示範生活和事奉，作屬神的領袖？

• 故事重述
  • 再讀一次這段故事。請小組中一個人口頭講述這故事，並根據需要作更正。

福音預備

• “五餅二魚”的神跡對你的意義是什麼？它讓你對耶穌有什麼新的認識嗎？為什麼？
• 你的生活中有沒有經歷過上帝豐富供應你的需要、而超過你所求所想？這事對你日後的生活有什麼幫助嗎？
• 在你的周圍，也有“沒有牧人的羊”嗎？如果耶穌也對你說：“你給他們吃吧”，你會做什麼？

福音行動

• 最近你或你的家人是否在生活中，面對經濟危機的問題？你可以憑信心將你的需要帶到主的面前，求主讓你或他們經歷“五餅二魚”的神跡，甚至有餘的可以分享給其他身邊有需要的人。
• 在《福音行動表》中選出2-3位，在本周使用“奇妙的問題”主動關心和滿足他們的需要。教會中若有需要幫助的弟兄姐妹，你也主動關心並以行動幫助他們。
• 為你的家人、親友、同事、同學和鄰舍禱告，求神感動他們的心，開他們的心眼，主動渴慕尋求這厚賜百物又不斥責人的神，並詢問你有關主耶穌的救恩。
• 花3分鐘寫下你在本課的學習心得，或是你未來一周可能有的其他行動點。

福音禱告

親愛的天父，禰是信實的主。禰應許凡信靠耶穌基督的人都有永生，並在禰裡面可以享受禰所賜豐盛的生命。天父啊，求禰供應我們每日的需要，也正如詩人的禱告：“使我也不貧窮也不富足，賜給我需用的飲食。恐怕我飽足不認你，說：“耶和華是誰呢？’又恐怕我貧窮就偷竊，以致褻瀆我　神的名。”天父啊，讓我堅定依靠你，以禰為我們生命最大的喜樂和滿足；求禰使用我手中所有的，可以成為多人的祝福和喜樂，奉主耶穌的名禱告，阿們！